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    Je vous présente la première production plastique que nous avons réalisée dans le cadre de notre projet sur la citoyenneté.

    Pour commencer, chaque enfant a reçu une pièce de puzzle que j'avais trouvée sur le blog de dix mois. Après avoir réfléchi ensemble à différents motifs pour le fond, chacun a choisi le sien. Le coloriage est fait aux crayons de couleur et les contours au feutre. Ensuite, chacun a reçu un petit morceau de papier blanc sur lequel il devait se dessiner au crayon à papier d'abord puis colorier aux crayons de couleur et enfin faire les contours au feutre noir. 

    Pour le titre, chacun a fait des propositions puis nous avons décidé ensemble de celui que nous avons conservé.

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  • Comme déjà annoncé, nous allons travaillé sur les droits des enfants cette année.

    Je voulais vous parler d'un film d'animation français et italien de Michelle Fuzellier et Babk Payai (1h20) sorti au mois d'août "Akbal ou l'enfant qui n'avait pas peur". Il est soutenu par L’UNICEF France et utilisé comme support de plaidoyer pour lutter contre le travail des enfants, en sensibilisant les enfants et les adultes au sort des 168 millions d’enfants qui travaillent aujourd’hui dans le monde.

    Ce film est inspirée d'une histoire vraie, celle d'Iqbal Masih (1983-1995).

    Symbole de la lutte contre l’esclavage des enfants, Iqbal, vendu par ses parents à quatre ans et ouvrier dans une fabrique de briques, puis un atelier de tisserand jusqu’à son évasion à neuf ans, fut assassiné en 1995 à l’âge de douze ans dans son Pakistan natal, après des mois passés à porter sa cause et celle de tous les enfants esclaves du monde sur les tribunes internationales.

    Ce film est une adaptation assez libre pour le rendre accessible au jeune public. Iqbal n'y est pas vendu par ses parents pour payer leurs dettes, mais échappe à la surveillance de sa mère aimante dans l'intention de vendre sa chère chérie pour acheter des médicaments à son frère souffrant d'une pneumonie.Le tempérament exceptionnel d'Iqbal n'attendra pas l'esclavage pour se révéler. De même, l'assassinat ne sera évoqué que verbalement.

    Bande-Annonce

    L'UNICEF propose un dossier pédagogique très riche à utiliser dans nos classes après avoir vu le film.

     

     

    Pour ceux qui ne verront pas le film en entier, un mini-film de 10 mn produit par 2D3D est visible sur vimeo ici https://vimeo.com/169822847 en utilisant le mot de passe suivant: IqbalUnicef2d3D10min

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  • Contactés par l'association "Chemins d'Enfances", nous avons rencontré deux de leurs membres et envisageons de collaborer avec eux au sein de nos classes.

    Cette association oeuvre pour le mieux-être des enfants en Inde, au Cambodge et en France. Parallèlement aux actions menées sur le terrain, leur équipe propose des interventions scolaires pour sensibiliser les enfants à l'interculturalité et aux droits de l'enfant.

    "Chemins d’Enfances" dispose de l’Agrément jeunesse et éducation populaire du Ministèrelabel de qualité qui reconnaît la valeur éducative de l’association et de celui des associations complémentaires de l’enseignement public

    Voici leur plaquette de présentation:

    Deux parcours sont proposés : l'un intitulé "Sur les chemins d'écoliers" plutôt destiné à des élèves de CP et CE1 et l'autre sur "Les droits des enfants" pour les plus grands.

     

    Le premier parcours propose une sensibilisation au vivre-ensemble,  par la découverte des cultures cambodgienne, indienne et sénégalaise à travers la vie d’un écolier de chaque pays. 

    Le deuxième parcours est consacré aux droits des enfants. Une  présentation générale est faite par le biais d'un PowerPoint composé de photos, vidéos, et d'animations qui permettent de visualiser et de mieux comprendre le sujet.

    Au total, 4 interventions ludiques et interactives d'1 heure 15 sont organisées pour un montant de 150 euros au terme desquelles, les enfants recevront des livrets sur le parcours mené et une boîte de jeu sur ce qui aura été abordé. 

    Enfin, nous réfléchissons également sur la possibilité de mener une action solidaire pour concrétiser une intervention de sensibilisation, poursuivre l'ouverture des enfants sur le monde et réaliser qu'ils peuvent agir à leur échelle.

    L'association propose un suivi en nous tenant au courant de l'évolution du projet avec photos et témoignages.

    Les différentes actions menées pour récolter des fonds peuvent être : un repas partage, une course solidaire, une opération chocolats, une bourse aux livres...

    Si vous souhaitez en savoir plus, vous n'avez qu'à cliquer sur le lien suivent et vous serez directement sur leur page d'accueil : http://www.cheminsdenfances.org/spip.php?rubrique3

    Je ne manquerai pas de vous relater notre expérience!


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  • Graine de champion 

    Sortie prévue le 9 Novembre 2016

    Voilà un film qui mérite toute notre attention!

    Ce film cadre parfaitement avec notre projet intitulé " Voyage initiatique au coeur des cultures du monde". Nous avons vu ce film hier en avant-première à la mi-septembre donc pourquoi pas vous... si cela vous intéresse.

    Sa sortie nationale est prévue mi-novembre.

    à partir de 8 ans

    durée du documentaire : 1 h 23 mn

    L'histoire:

    Ce documentaire nous entraîne dans trois pays, à la découverte de jeunes sportifs qui se battent pour devenir les meilleurs dans leur discipline : de magnifiques portraits d’enfants !Ruben vit au Danemark, Nastya en Russie, Chikara au Japon et tous pratiquent le sport de haut niveau. Pour l’un, gérer le stress et la défaite s’avère compliqué. Pour l’autre, l’entraînement sans relâche est rude. Et pour le dernier, ne pas décevoir les espoirs de son père est primordial. Trois univers, trois enfants filmés au plus près de leurs émotions.

    Bande-Annonce

    Le dossier presse 

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  • Voici les programmations faites en fonction des manuels que nous utilisons en CE2.

                                          Étude de la langue

                                                                        Lire - Dire - Écrire

                                                           

                                  Mathématiques

     Questionner le temps et l'espace

    Questionner le monde du vivant, le monde de la matière et le monde des objets techniques


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