L'histoire est tirée d'un roman écrit par un auteur québécois dont le récit n'était pas destiné aux enfants. Ce point est à souligner car il permet de mieux appréhender le travail d'adaptation réalisé par la scénariste Amandine Taffin. L’œuvre littéraire se concentre sur la relation entre le père et le fils Courge, racontée par le fils. Une relation d'une violence inouïe engendrée par la folie du père à la suite de la mort de la mère. Une relation d'amour-haine également, le fils cherchant à tout prix l'amour du père (au sens littéral aussi: il exhumera les restes de sa mère, espérant l'y trouver). L'extérieur de la forêt n'a pas le mystère du film : les villageois n'ont aucune haine vis-à-vis des Courge, ils ont accepté qu'ils s'isolent après l'incendie ayant vu la mort des parents du père Courge et de sa femme. Enfin, le récit est raconté à la première personne par le fils devant un tribunal : ayant subi une dernière avanie, et renoncé à trouver cet amour tant cherché, il commet un parricide, horrible lui aussi. C'est en prison qu'il apprendra à parler et, surtout, à écrire...

Le Jour des Corneilles met en scène des personnages qui vivent à l'état sauvage ou presque . Confrontés à la civilisation quand l'un d'eux aura besoin de soins médicaux, le contraste sera alors important.

Ce film d'animation peut servir de prétexte pour débattre et suciter des réflexions sur notre société.

Compétences mises en œuvre:
1. Compétences transversales:

Accepter les différences, en écoutant, dialoguant, laissant s'exprimer autrui

2. Compétences disciplinaires:

En français et en éducation civique : communiquer – écouter - exprimer son avis et le confronter à celui des autres - respecter les règles inhérentes à la communication.

Rédiger un résumé de l'intrigue, écrire une critique du film.
 

Avant le film:

Rechercher, sur Internet ou dans les livres sur l'impressionnisme, des tableaux, les décrire et les situer dans le temps. 

Demander aux enfants d'évoquer tous les éléments de la vie sauvage de Courge et son fils.

Comparer la vie de père Courge et de son fils à celle des animaux.

Relever les situations qui sont amusantes, écoeurantes, surprenantes et enfin qui nous rendent admiratifs.

Questions sur lesquelles on peut attirer l'attention des enfants:

- Vivre comme Courge et son fils vous plairait-il? Pourquoi? Quels sont les aspects positifs et négatifs de cette vie à l'état sauvage?

- Comparer la vie de Manon à celle de Courge.

 - Découvrir ce qu'est une rumeur, les phénomènes de rejet dans un groupe.

Mener un atelier philo dont le thème serait:

De quoi a-t-on besoin pour vivre?

À l'écrit:

Rédiger un résumé de l'intrigue auquel chacun ajoute une critique du film.

Présenter les personnages importants du film et expliquer leur rôle.

Source de ce diaporama - Crédits textes : J.C Deveney 

Galerie des personnages du film

Voici les textes écrits par mes élèves après avoir vu ce film d'animation.

Pas facile de trouver des chants pour illustrer la Renaissance et la conquête de nouveaux mondes...

Les mystérieuses cités d'or rappellera probablement des souvenirs à quelques uns d'entre vous. Les enfants l'ont tout de suite adopté ce chant et à notre grande surprise, certains d'entre eux la connaissaient déjà.

Je vous propose 2 versions celle d'origine avec l'introduction parlée et la seconde sans l'introduction parlée (c'est celle-ci que nous avons choisie, les enfants chantent directement.)

Dans le cadre du prix littéraire, nous avons travaillé en Arts Visuels sur ce magnifique album.

Extrait :

- Grillon, grillon ! Je ne peux pas faire ça !
Si je te libère, nous allons perdre notre bonheur !
Mais si moi, je reste enfermé, est-ce que tu crois que je serai heureux ?

Un beau conte sur la liberté de Jean-François Chabas, mis en images aux couleurs de l'Asie par un David Sala magnifiquement inspiré.

Chez le jeune Liao, accroché au plafond de la cuisine dans une minuscule cage d'or, il y a un grillon, dont la fonction est de protéger la maisonnée. Mais un jour, apitoyé par le sort du petit captif, le petit garçon libère l'insecte. Presque aussitôt, les problèmes surgissent : un incendie se déclenche dans le temple des ancêtres, des maladies se déclarent, les incidents et accidents domestiques se multiplient... Il faut bien se rendre à l'évidence : avec le grillon, c'est le bonheur de la maison qui s'est enfui ! Pressé de réparer sa funeste erreur, Liao parviendra contre toute attente à faire revenir le grillon. Mais plus question pour celui-ci d'accepter la captivité : demeurer dans la maison, oui, mais loin de sa cage, en liberté ; on ne garde pas le bonheur prisonnier !

L'illustrateur David Sala s'est inspiré du graphisme de Klimt pour illustrer cet album. Les illustrations sont somptueuses et ont vraiment inspiré les enfants.

Carte d'identité de Gustave  Klimt

Point de départ 

Bodys Isek Kingelez
Ville Fantôme (1996)
Paper, cardboard, plastic and other found materials

120 x 570 x 240 cm

Bodys Isek Kingelez 

Carte d'identité de l'artiste

 Angeline et ses élèves de CE2 ont travaillé sur le thème de la ville. Leur point de départ a  été l'étude de cette oeuvre de Bodys Isek Kingelez.

Les enfants ont réalisé des dessins au feutre, chacun a ensuite choisi un bâtiment pour le faire en volume. 

Ainsi, une fois tous les bâtiments effectués, une grande maquette sera installée.

Ce second travail permet de conjuguer arts visuels et géométrie.

À suivre prochainement, la maquette en démonstration ....dès qu'elle sera finie!

Références bibliographiques:

Embarquement... De New York à Tokyo, en passant par Mexico, Paris, Athènes, Dubaï, Sao Paulo et bien d'autres, DADA vous emmène dans un tour du monde des villes. Des premières cités antiques à la ville durable de demain, on découvre comment les hommes se réunissent pour vivre, travailler, échanger, s'amuser, se protéger... Chaque ville a son histoire, et nous contribuons à l'écrire jour après jour, au milieu de ces grandes oeuvres d'art collectives imaginées par les urbanistes et les architectes. Tout le monde à bord !

La ville de demain…

De tous temps, les hommes ont pensé à transformer la ville, à la rendre plus belle…

La cité idéale, revue Dada n° 67 , Mango.

-  La pelle mécanique ou la mutation d’une ville, de Jörg Müller, éditions L’Ecole de Loisirs

Une série de huit grandes planches en couleurs, […] qui présente l'évolution d'un paysage urbain évoluant progressivement vers la déshumanisation, l'embétonnement, l'asphyxie. La progression est impressionnante et angoissante ; ces tableaux de vingt années d'évolution désastreuse doivent aider les enfants et leurs parents à réfléchir à cette urbanisation inadaptée à une vie sociale harmonieuse où chacun pourrait respirer un peu et communiquer et découvrir son voisin. (Journal du jeune praticien, 25 juin 1991).

Une idée très sympa pour fêter l'arrivée du printemps!!!!!