Dans la continuité de notre projet autour d'"Alice au pays des Merveilles", les enfants ont travaillé à partir des gravures de John Tenniel, l'illustrateur de ce conte.

Après avoir découvert ses illustrations, les enfants en ont choisi une à laquelle ils ont enlevé une partie. Leur expliquer qu'ils doivent bien réfléchir à la partie du dessin qu'ils vont retirer puisque c'est celle-la même qu'ils devront reproduire. Une fois, la partie découpée, ils devront bien la conserver car elle leur servira de modèle.

Ensuite, ils commencent à dessiner leur personnage, leur décor au crayon à papier. La version crayon à papier validée, je vous conseille de leur laisser un temps pour découvrir l'utilisation d'une plume et de l'encre de Chine avant de passer à leur dessin. Après la phase de découverte, ils peuvent commencer leur dessin.

Quand ils ont fini, ils découpent les contours du dessin et dessinent sur une autre feuille blanche le cadre du dessin. Après, ils y collent des morceaux de papiers journaux pour lui donner un côté ancien.  Enfin, ils recollent leur dessin dessus une fois le cadre terminé.  Pour une dernière mise en beauté, on peut coller cette feuille sur du canson noir.

Carte d'identité de John Tenniel

Comme promis, voici la vidéo de Robin Hood!!! Je tiens à remercier Gwenaëlle qui comme d'habitude a procédé aux enregistrements.

De plus, je vous propose une notice de fabrication du chapeau de Robin des Bois en anglais.

En cette 4ème période, nous avons commencé un cycle d'athlétisme.

Petit rappel sur l'athlétisme :

Compétences spécifiques : Réaliser une performance mesurée

Chaque séance débute par de l'endurance. Nous augmentons la durée au fur et à mesure des séances. Le temps d'endurance pour des élèves de CM1 est d'environ 10 minutes. Le but est de s'entraîner pour la foulée printanière qui aura lieu en fin de période. Les garçons courent en premier tandis que les filles commencent les ateliers et ensuite on inverse.  Cela permet de désengorger la mise en route...

3 ateliers :

                             Course de haies par 3                                   Saut en longueur                              

                                                        Saut en hauteur

2ème séance  : endurance + 3 ateliers                               

     Course de vitesse avec trois couloirs              Lancer de javelots (mousse) avec      

                                                                                                             3 zones délimitées          

                                                                                       Zone 1 : 0 point            Zone 2: 3 points

                                                                                                             Zone 3: 5 points

                    Saut en hauteur                                        Marquage pour les points

                                                                                           obtenus selon la hauteur du saut

 3ème séance : endurance + 4 ateliers

          Course de haies                             Lancer de 3 objets : balle lourde,                                             (plus hautes)                                  cerceau et  balle de tennis                                                                                                                                                                                                                 

                   Saut triple bond                        Saut en longueur avec trois zones                           délimité par les bandes                        aussi délimitées par les plots                                                                                             le long des tapis

Delfynus organise un Rallye-liens sur la transdisciplinarité auquel je participe volontiers car la transdisciplinarité est selon moi essentielle. Elle permet de mettre du lien entre les apprentissages et de leur donner du sens.

Cliquer sur le lien pour voir ce que les cybercollègues proposent à leur tour.

Un grand merci à Delfynus pour le lancement de ce Rallye.

Je fais remonter un article écrit en juin qui propose notre projet transdisciplinaire autour de la musique.

En cette fin d'année, nous devons déjà réfléchir sur les projets pour la prochaine rentrée.

Cette année, nous avons choisi de travailler sur              la citoyenneté et le vivre ensemble en abordant ce thème de façon pluridisciplinaire en lien avec notre projet d'école et nos projets de classe.

Par le truchement de notre projet musique, nous aimerions inviter nos élèves à suivre un parcours de découverte instrumentale conjugué à une pratique vocale et une mise en espace.

Ainsi, ils développeraient leur sensibilité artistique et leurs capacités d'expression tout en acquérant des références culturelles.

Pour ceux qui souhaitent avoir plus de détails, je vous propose de lire notre projet qui suit. Nous remercions Isabelle qui s'est chargée de sa rédaction.

2016

Les doc' du mois de Janvier ....

Ceux du mois de février

Ceux du mois de mars 

Ceux du mois d'avril

Ceux du mois de mai

Ceux du mois de Juin

Ceux du mois de juillet

Ceux du mois d'août

Ceux du mois de septembre

Ceux du mois de novembre